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星校研课研发“有效教学设计”计量方法,推进K12教育_男子打110七百余次
2019-05-15 09:37  www.yijingnet.com    我要评论

  如果按照教育行业内早已达成的共识,2015年被视为中国“互联网+教育”的元年,至今为止已有四年时间。在这段时间内,K12教育的发展虽然有了不小的进步,但与其他行业的高速发展相比,仍然存在着巨大的差距。在这一点上,天利教育已经前瞻性地走在了国内教育企业的前列,并将全新的研究成果应用在了星校研课平台中。

  基于对心理学与教育学长期发展趋势与成果的研究,星校研课认为教育行业在智育领域的本质,在于精准地、完整地剖析学生内在的知识结构、技能结构和能力结构,并在此基础上“增强补弱”,进行有针对性的教与学。

  目前,教育行业所热衷和追求的“自适应教育”“AI精准教学”“数据驱动教学”等理念,均是围绕着这一本质而展开的。

  星校研课从这一本质出发,构建出一条教与学的逻辑闭环,也即“测—评—学—练—测”的自适应学习方式。简单来说,就是从星校研课平台有效的测评中,

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,解析出学生认知结构的形态,智能化地分析和判定,

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,造成此状态而非彼状态的结构性原因,从而科学地规划出每一位学生的个性化学习路径和学习方案。

  此后,教师与学生均可在星校研课的智能化分析基础上,

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,进行有针对性和逻辑性地“教与学”,并围绕各个知识点、技能和能力的掌握水平,选择星校平台内外、不同性质、不同难度的题目,进行“循序渐进”的训练,从而达到有效教学设计和理想的提升效果。

  星校研课通过复杂的技术手段,重新构建了“教与学”的核心环节,从而使得教与学的过程,变得可计量、可量化,最终达到用科技赋能教育每一环节的目的。

  乔布斯生前曾提出疑问:为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?在这一问题上,相信星校研课未来一定会交出一份满意的答卷。